آموزش ادبیات فارسی راهنمایی (عبدالهی )
چه خوب است که سر لوحه ی کار ما , شروعش به نام تو باشد خدا

 
تاريخ : شنبه دوم دی ۱۳۹۱


ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : جمعه یکم دی ۱۳۹۱
                       

    alt


 ازاین که وقت مبارکتان را دراین وبلاگ می گذرانید باعث افتخار بنده است.


مدیریت وبلاگ : عبدالهی



ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : دوشنبه پنجم بهمن ۱۳۹۴
 
نکات مهم در "املانویسی"
 
 
 
 
 املای فارسی یكی از مهم ترین و اصلی ترین درس های دوره ی ابتدایی است كه در كسب مهارت در اركان دیگر زبان آموزی مؤثر است .، آشنا بودن معلم به ویژگی ها و روش های تدریس این درس می تواند در فرآیند آموزش آن كارآمد و اثر بخش باشد . هدف كلی در آموزش املای فارسی “ نوشتن درست صورت كلمات و جملات ” ؛ یعنی ، املای صحیح كلمات است .
 
املا دارای فواید زیادی است، از جمله :



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : دوشنبه چهاردهم دی ۱۳۹۴
توجه به نكات زير ،در ارزش يابي درس املا ضروري است  

به نام پروردگار

درود بر همه ي همكاران  گرامي دوره ي ابتدايي و متوسطه ي يك و دو

با توجه به پرسش هاي پيوسته ، لازم است در هنگام تصحيح برگه هاي املاي دانش آموزان عزيز ، به چند نكته ي زير توجه فرمايند:

1- تشديد ، در املا نمره ندارد.

با توجه به اين كه بود و نبود تشديد در شكل املايي كلمات در فارسي تاثيري ندارد ؛بنابراين تشديد ارزش املايي ندارد و همكاران گرامي نبايد نمره اي به آن اختصاص دهند و يا نمره اي به خاطر ننوشتن آن از دانش آموز كم كنند .

2- جدا يا پيوسته نويسي ، نمره ندارد .

جدانويسي و پيوسته نويسي كلمات مركب ،سليقه ي رسم الخطي است . هر دوشكل نوشتاري اين گونه واژه ها( كتابخانه / كتاب خانه) از نظر ما درست است و نبايد براي اين تفاوت نوشتاري نمره اي از دانش آموز كم گردد .

3- كاربرد نشانه ي كسره ي اضافه ي كوچه يا بزرگ يكسان است .

نوشتن كلماتي كه در تركيب آن ها از كسره ي اضافه ي استفاده شده ، كوچك يا بزرگ نوشتن اين نشانه ( لانه ي بلبل / لانهء ) ، تفاوتي ندارد و نبايد نمره كم كرد.

گروه زبان و ادب فارسي

دفتر تاليف كتاب هاي درسي



ارسال توسط عبدالهی

در ادبیات فارسی، آرایه‌های ادبی یا صناعات ادبی یا صنایع ادبی به کار بردن فنونی

است که رعایت آن ها بر جلوه‌ها و جنبه‌های زیبایی و هنری سخن می‌افزاید.

از جمله تناسب‌هایی آوایی یا معنایی

 



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : شنبه بیست و هشتم آذر ۱۳۹۴

تشبیه

در هر تشبيه ميان آن چه تشبيه مي شود و آن چه بدان تشبيه مي كنيم ، شباهت ها و مشتركاتي وجود دارد . از تشبيه براي زيبايي و تاثير گذاري سخن و نوشته استفاده مي شود .

تشبيه : « تشبيه ماننده كردن چيزي است به چيزي ، مشروط بر اين كه آن مانندگي مبتني بر كذب (دروغ) باشد نه صدق (درستي – حقيقت ) يعني ادعائي باشد نه حقيقي » ( شميسا ، 1381 : 67 )

« توجه اصلي ما در فهم تشبيه بايد روي « مشبه به » باشد ، چون « وجه شبه » از « مشبه به » اخذ مي شود . » (همان ، 70 )

تشبيه داراي انواعي مختلف است كه در اين بحث نمي گنجد .

در جمله ی : رزمندگان اسلام مثل شیر جنگیدند

مشبه: ( كلمه اي است كه آن را تشبيه مي كنيم ) مثل : رزمندگان اسلام

مشبه به :( كلمه اي است كه طرف اول (مشبه) را به آن نشبيه مي كنيم ) مثل :شیر

ادات تشبیه: ( كلمه هايي هستند كه طرف اول (مشبه) را به طرف دوم (مشبه به) پيوند مي دهد . مثل : مثل

وجه شبه: (ويژگي هاي مشترك ميان طرف اول و طرف دوم است . طرف دوم بايد آن ويژگي را به حد كمال داشته باشد يا به داشتن آن معروف باشد .)مثل:جنگیدن

در كتاب فارسي سال دوم : هر تشبيه را داراي چهار قسمت يا ركن مي داند 1)ركن اول ( مشبه ) 2) ركن دوم ( مشبه به ) 3) ركن سوم ( وجه شبه ) 4) ركن چهارم (ادات تشبيه )

تشبيه در صورت گسترده و كامل خود جمله است و اين جمله حداكثر چهار جزء دارد كه به آن ها اركان تشبيه مي گويند .

اضافه ي تشبيهي : گاهي ادات تشبيه و وجه شبه با هم حذف مي شوند و طرف اول (مشبه) و طرف دوم ( مشبه به ) به وسيله كسره (ـِ) به هم پيوند داده مي شوند اصطلاحاً‌به اين تشبيه ( كه حالت تركيبي به خود گرفته است ) اضافه ي تشبيهي مي گويند . تذكر : در اين صورت جاي مشبه و مشبه به عوض مي شود . مثل: باران رحمت



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴
بیش از 500سوال تستی فارسی سال هفتم





 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعكس، كد موسیقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com




ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : جمعه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۴

درس اول                 ص 10                                                                              


معنای مصرع اول
 : به نام خداوندی آغاز می کنم که دو نعمت بزرگ عقل و جان را به انسان عطا کرده است زیرا فکر و اندیشه انسان نمی تواند فراتر ازاین برود

معنای مصرع دوم : به ذهن و اندیشه انسان ،سخنی بالاتر ازاین خطور نمی کند که سخنش را با نام پروردگاری آغاز کند که به انسان جان و خرد بخشیده است.

معنای مصرع سوم : خداوند متعال صاحب اسما و صفات و القاب متعدّد و آفریننده ی جاو مکان(عالم هستی) است.

معنای مصرع چهار : اوست که روزی دهنده موجودات عالم و هدایت کننده آنهاست.

معنای مصرع پنجم : خداوند متعال افلاک هفتگانه ( قمر، عطارد، ناهید، خورشید،مریخ ، مشتری، زحل) و آسمان در حال حرکت را آفریده است



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی

  شرح و تفسیر ملاک های ارزیابی  نوشتاری و خوانشی در جشنواره نوجوان خوارزمی

(تصویر نویسی )

1-عنوان زیبا: درانتخاب نام وعنوان باید کوتاهی و خلاقیت رعایت شود . جوهره وماندگارترین واژه و اصطلاح ممکن که ریشه ای و اصولی نوشته شود می تواند یک عنوان خوب و منحصر به فرد باشد.(کم گوی و گزیده گوی چون در)

2نگاه نو و خلاقانه به تصویر:

دانش آموز خود را فراسوی موانع و محدودیت های فکری، فرهنگی و ا جتماعی قرار دهد تابتواند از عادت های ذهنی تثبیت شده در محیط اطراف خود عبور کند و افق های تازه خلاقیت و نواندیشی بگشاید.عمق و پس زمینه های تصویر را دیده و ارتباط را درک کند.

نظم و ساختار ذهن اوست که موجب مکاشفه ی نظم ها ،ساختارهای نو و بدیع در پدیده ها و تقویت انگیزه و شوق او برای آفرینش ساختارهای تازه و بدیع در قالب آثار ادبی خواهد شد.

مثلا از یک زاویه دید نو بنویسد یا فضا سازی نوی را در ذهن و نوشته ایجادکند یا مثلا در نوشته اش به ادغام شخصیت پردازی و فضاسازی بپردازد که با هم در تعامل باشند یا یک صحنه را از دیدگاه و نگاه های نو و متفاوت بیان کند.این مورد ارتباط مستقیم با تحلیل و توانایی تصویر سازی و ارایه راه حل های جدید برای حل مسایل و افکار و طرح های نوین برای مسایل مطرح شده و بهبود آنها دارد.

دانش آموزی که اندیشه های بیدار شده و بینش نو دارد ازعادت های همیشگی بیرون آمده و مورد نوینی را ارایه می دهد.



ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : یکشنبه هشتم آذر ۱۳۹۴
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : یکشنبه هشتم آذر ۱۳۹۴
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : یکشنبه هشتم آذر ۱۳۹۴

دانش اموز عزیز : برای رویت و دیدن سوالات به ادامه مطلب مراجعه شود

با تشکر : عبدالهی



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی

 

نمرات کار گروهی درس مهارت های نوشتاری اعلام شد 



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : جمعه بیست و نهم آبان ۱۳۹۴

درس اول

1-چه کسانی درکلاس جنگل سبزآرزوهای خود را مطرح کردند؟شبنم-دانه-غنچه-جوجه گنجشک-جوجه ی پرستو-جوجه های کبوتران ومعلم.

2-منظورشبنم ازجمله ی(می خواهم آفتاب شوم)چیست؟منظورش این است که می خواهم با گرمای خورشیدبخارشوم وبه آسمان بروم وباخورشید یکی شوم. ویا مثل آفتاب پر نور شوم

3-معلم برای بچه ها چه آرزویی کرد؟آرزوکردهمه ی بچه ها به آرزوهایشان برسند.

 

4-اگر شما در جنگل سبز بودید چه آرزویی می کردید؟آرزوی طبیعتی پایدار



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
 
تاريخ : جمعه بیست و نهم آبان ۱۳۹۴

پاسخ خود ارزیابی ادبیات هشتم

 درس اول ص14 

پاسخ سوال 1:

در اینجا منظور از ((خانه خوب خداست)) خانه مسجد است.

پاسخ سوال2:

((نور))نام خداست و روشنی نشان اوست.منظور این است که وجود خدا سراسر نور است و از تاریکی در وجود او هیچ خبری نیست.

پاسخ سوال3:

بهترین راه شناخت خداوند،شناختن او از طریق موجودات است.زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... موجودات،نشانه زیبایی،پیچیدگی،مهربانی و خشم و ... خداوند است؛زیرا هر موجودی در اصل نمود و نمایشگری از وجود خداوند است.



ادامه مطلب...
ارسال توسط عبدالهی
پايان

اسلايدر